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33载幼教路,她是可亲可爱的“知心姐姐”和“园长妈妈”|奋勇争先实干家

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33载幼教路,她是可亲可爱的“知心姐姐”和“园长妈妈”|奋勇争先实干家

33载幼教路,她是可亲可爱的“知心姐姐”和“园长妈妈”|奋勇争先实干家

毕业季将近,青浦区佳佳幼儿园(yòuéryuán)园长徐秀清(xúxiùqīng)正忙着筹备大班孩子们的(de)毕业典礼(bìyèdiǎnlǐ)。上个月,她特地召开了一场“圆桌会议”,邀请准毕业生们围坐在一起“开会”,收集他们的毕业心愿,希望能为他们的幼儿园生涯画上一个圆满的句号。 徐秀清(xúxiùqīng),从事学前教育(xuéqiánjiàoyù)行业33年,辗转过3个幼儿园。从一线教师到幼儿园园长(yuánzhǎng),时光流转,她心中的信念始终未变——做教师时,想着如何呵护眼前孩子的发展;做园长后,则思考(sīkǎo)如何理解与支持教师的成长。 初见徐秀清时,她显得有些内敛。但谈起教育来,却总是滔滔不绝:“教育是朴实无华(pǔshíwúhuá)的,不应流于(liúyú)表面形式,最重要的就是(jiùshì)要以儿童为本。” “从儿童中(zhōng)来,到儿童中去”是徐秀清的工作(gōngzuò)日常。即使再忙,她也会找时间进班和孩子(háizi)们聊天:“幼儿园的书好不好看”“你们需要我帮(bāng)什么忙”“你们最喜欢幼儿园哪个活动室”……曾经,有(yǒu)几个孩子递给她一封联名信,收集了(le)两个班级的孩子对幼儿园菜谱的意见,还用彩色便利贴区分了班级和性别。徐秀清总是笑眯眯地照单全收,然后召集班子成员一起分析孩子的意见和想法(xiǎngfǎ),科学、细致地安排和调整幼儿园的教育教学及日常生活,甚至还设计出(chū)了孩子们喜欢的骑行“迷宫”。 一线(yīxiàn)教师包烨,拥有15年教龄。她记得,几个大班孩子曾攥着心愿卡(kǎ),忐忑地站在徐秀清办公室门口:“园长妈妈,毕业前我们能吃披萨吗?”徐秀清立马放下了工作,俯身凑近孩子们涨红的小脸,耐心(nàixīn)倾听他们(tāmen)的声音。 包烨原以为童言无忌,但没成想,第二天,食堂就传来了浓浓的芝士香,孩子们津津有味地品尝着披萨(pīsà),还奶声奶气地欢呼着:“园长妈妈(māmā)真好,我们(wǒmen)大班的毕业(bìyè)愿望都实现啦!”那一刻,包烨真切(zhēnqiè)地感受到了徐秀清身上温暖的教育情怀,“相信每一个从佳佳幼儿园毕业的孩子,都对这里充满了甜蜜的回忆。” “做(zuò)老师时,我(wǒ)希望成为孩子喜欢的老师,现在做园长了,当然要办孩子喜欢的幼儿园。”徐秀清说。 自信大方的(de)“小当家” “每个(měigè)孩子都是独一无二的个体,教育应当尊重和顺应他们(tāmen)的个性与节奏。”在徐秀清看来,佳佳幼儿园的初衷就是要培养从自我走向(zǒuxiàng)社会的“小当家”。 徐秀清举例说,有的孩子擅长动手(dòngshǒu)操作,但表达能力较弱;而(ér)有的孩子则(zé)相反,表达能力强,但动手能力不足。因此,她鼓励教师们根据孩子的不同特点,设计个性化的教育活动,让每个孩子都能在适合(shìhé)自己的领域中发光发热。 在佳佳幼儿园里,每个(měigè)班级(bānjí)的“财产”都由孩子们自行负责。比如,班级里有多少玩具、放在什么地方,孩子们都一清二楚,也会参与(cānyù)管理、交接等任务。他们像小当家(dāngjiā)一样,用心经营着自己的“小天地”。 为了激发孩子(háizi)们(men)的(de)创造性,幼儿园还为他们配备了儿童相机,让他们能够记录下自己的作品和活动瞬间,既留下美好的回忆,也为老师们提供了观察和评估孩子发展的重要依据。 令徐秀清骄傲的是,在(zài)这样的教育模式下,佳佳幼儿园的每一个孩子都显得自信大方,在任何场合都能应对自如。每年6月,佳佳幼儿园都会迎来一群(yīqún)返校生,年纪最大的已经上了(le)大学。见到他们,徐秀清总会说:“如果你(nǐ)想家了,想佳佳幼儿园了,可以常回来看看。” 佳佳(jiājiā)幼儿园拥有30个班级(bānjí)、近(jìn)880名幼儿与135位教职员工,每一个教师的情况,徐秀清(xúxiùqīng)(xúxiùqīng)几乎一清二楚。包烨说,年轻教师难免遇到棘手的问题,产生负面情绪,徐秀清总会见缝插针地关心他们的工作状态,甚至利用午休时间在食堂“话家常”。“园长妈妈的关怀,让我们在一线岗位上(shàng)更加笃定地向下扎根、向上发展,让孩子们更好成长的同时,也让我们老师成为了更好的自己”。 在徐秀清的(de)带领下,幼儿园建立(jiànlì)了完善的教师培训体系,包括定期的教研活动、外出学习交流等,让教师们不断(bùduàn)学习和探索新的教育理念(lǐniàn)和方法,提升自己的专业素养。为了激发他们的内驱力,幼儿园还建立了70后、80后、90后教师之间的结对带教机制,让经验丰富的老教师带领年轻教师共同(gòngtóng)成长。 “我(wǒ)选择了我喜欢(xǐhuān)的职业,很满足。”谈起这份工作,徐秀清的笑容始终温暖而笃定,“一个人如果不喜欢自己的职业,会做得非常痛苦。但我做到现在,从不厌烦(yànfán)。” 她的(de)微信头像(tóuxiàng)多年未换——一个(yígè)孩子家长笔下的简笔画:胖嘟嘟、笑眯眯的脸庞。在佳佳幼儿园的教师和孩子心中,她既是雷厉风行的园长,也是最可亲可爱的“知心姐姐”和“园长妈妈”。 来源:新民晚报 作者:陈佳琳(chénjiālín)
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