“邻时”不临时！宁波奉化阳光社区假日学校开班，以邻里温情铺就暑期成长路

潮新闻客户端 记者 肖暖暖 通讯员 王聪娜(wángcōngnà) 景士杰

7月2日，位于奉化区锦屏街道阳光社区活动中心的“邻时”暑期假日学校(xuéxiào)正式开班，近30名孩子带着(zhe)对假期的憧憬，开启(kāiqǐ)了一段充满温情与成长的旅程。而(ér)残奥会冠军周佳敏的惊喜到访，更让这个开班日变得意义非凡。

在分享会上，周佳敏结合自身的(de)成长经历和运动生涯(shēngyá)，向孩子们讲述了自己在追逐梦想道路上所经历的种种困难与挑战。当讲到“队友的鼓励、教练的陪伴让我没被困难打倒”时，孩子们自发响起的掌声(zhǎngshēng)里，既有对冠军的敬佩，更有对“互助”二字的懵懂(měngdǒng)感知。

社区里的(de)双职工和新就业群体家庭占(zhàn)比超六成，暑期孩子的照料成了家长们的“心头事”。

为此，今年的“邻时”假日学校打造了“全托服务+多元课堂”新模式，每天8点至16点的托管时长覆盖家长工作时段(shíduàn)，营养午餐解决“吃饭难”，而课程表的设计更藏着“邻里智慧”——退休的刘老师挥毫(huīháo)泼墨教(jiào)书法，让孩子们在笔墨(bǐmò)间感受传统文化；大学生小(xiǎo)林带着做科学小实验，用(yòng)趣味互动点燃科学好奇心；张奶奶(nǎinǎi)的剪纸课上，窗花映衬着孩子们的笑脸…… 这些来自社区“能人”的课程，让孩子们在动手实践中收获了课本外的成长。

“以前暑假总担心孩子在家看电视，现在(xiànzài)送来社区，不仅有人管，还能学‘本事’，我们上班踏实多了。”一位家长感慨(gǎnkǎi)道。

阳光社区党委书记王娇儿告诉记者，“邻时”暑期假日学校的(de)开办，远不止是一场暑期托管(tuōguǎn)服务的创新，更是对“社区”这一社会基本单元价值的深刻(shēnkè)重塑。它以“邻里相助”为纽带，将分散的个体力量凝聚成温暖的集体合力，让“临时(línshí)”的帮扶沉淀为“时时”的牵挂，让“局部(júbù)”的行动生长为“整体”的共识。

“今天很高兴能见到周佳敏姐姐(jiějiě)！在(zài)这里不仅(bùjǐn)认识了好多新朋友，也学习了新技能，比待在家里有意思多了。”一位正在学习书法的小朋友说。

另一个扎着马尾辫的小姑娘则悄悄说(shuō)：“我想向张(zhāng)奶奶学折纸，以后教邻居家的小弟弟。”天真烂漫的话语中(zhōng)，邻里互助的种子已悄然发芽。

正如假日学校负责人王颖莉所说：“我们不仅要让孩子有人管(guǎn)、有课上，更想让他们在被关爱的过程中，学会去关爱别人。”这种从“受助”到“助人(zhùrén)”的意识(yìshí)流转，正是社区共治最珍贵的成果。

据了解，接下来，“邻时”假日学校(xuéxiào)还将(jiāng)邀请社区里的(de)理发师(lǐfàshī)教孩子基础礼仪、老手艺人带做手工小物件，让课程表更贴近生活，同时，学校计划每月开设 “家长开放日”，让父母在参与亲子活动时，也能结识邻里、共建关系网。

“‘邻时’不是临时的拼凑，而是想把(bǎ)这种互助做成常态。”王娇儿(jiāoér)说。

奉化区锦屏街道相关负责人表示，当每个(měigè)社区都(dōu)能激活内生动力，让“邻时”的善意成为“长久”的常态，当每个个体都能在互助(hùzhù)中确认自我价值，我们的社会必将织就一张(yīzhāng)更坚韧、更温情的文明网络，为时代发展注入生生不息的精神动能。